最新系列小学毕业考试模拟题

时间:2016-04-20 10:42 来源:http://m.raoxue.com

  班级 姓名 成绩

  一、积累与运用一。(35分)

  (一)看拼音写词语。(6分)

  yě liàn zhí zhuó qiè ér bù shě

  ( ) ( ) ( )

  fáng’ ài jī chǔ piān piān qǐ wǔ

  ( ) ( ) ( )

  (二)给加点字选择正确的读音,用“√”表示。(4分)

  机轴(zhóu zhú) 包庇(pì bì) 揣测(chuǎi huǎi) 绚烂 (xíng xuàn)

  分泌(mì bì) 佣人(yōng yòng) 拆卸(xì xiè) 吮吸(yǐn shǔn)

  (三)组词。(8分)

  盂( ) 悔( ) 悼( ) 俩 liǎ( )

  孟( ) 诲( ) 掉( ) liǎng( )

  魅( ) 味( ) 婪( ) 载 zǎi( )

  魁( ) 昧( ) 梦( ) zài( )

  (四)我能写出结构相似的四字词语或成语。(4分)

  东张西望 :

  伤痕累累 :

  (五)将下列词语分类。(5分)

  机智勇敢残暴和蔼慈祥

  狡猾凶恶沉着恐怖粗暴

  褒义词:

  贬义词:

  (六)给下列加点的词语选择正确的解释。(4分)

  见识:A.接触事物,扩大见闻。 B.见闻,知识。

  1.我们可以从影片中得到一点见识。 ( )

  2.我们去春游,到大自然中去见识各种事物。 ( )

  沸腾:A.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。 B.比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。

  1.壶里的水沸腾起来,壶盖就动了。( )

  2.下课铃响了,操场上沸腾起来。( )

  (七)我能发现它们的细微差别。(4分)

  指望渴望失望 绝望愿望

  凡卡进城当学徒的 ( )是能让自己过上好日子,进城后不久他就( )了。他多么( )爷爷能接他回到乡下去啊!发出求救信后,始终不见爷爷来接他,他彻底( )了,再也不能( )谁能救他了。

  平静 安静 宁静

  ①挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中( )地睡着。

  ②她(西蒙)头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的( )。

  ③孩子的呼吸均匀而( ),他们睡得又香又甜。

  二、积累与运用二(20分)

  (一)注意下面句子中人物对话的提示语,照样子,按要求仿写句子。(3分)

  例:①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说∶“嗨,我回来啦,桑娜!”

  ②“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。

  ③“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”

  提示语在前:

  提示语在后:

  提示语在中:

  (二)按要求写句子。(4分)

  1.小红对老师说:“老师,为了表达对灾区人民的一片心意,我捐二十元钱。”(改为转述句)

  2.人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

  (缩句)

  3.谁能不被他的英雄事迹感动呢?(改为陈述句)

  4.池塘里的荷叶又大又绿。(改为比喻句)

  (三)用修改符号在原句上修改病句。(选做四题)(4分)

  1.尽管狼吃鹿,它却爱护着鹿群的种群稳定。

  2.天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。

  3.在老师地帮助下,他终于端正了学习习惯。

  4.纤夫们为了挣得一块面包,不得不低价贱卖自己的劳动。

  5.今天老师讲的知识,我基本上全掌握了。

  6.在国歌声中,五星红旗慢慢地徐徐升起。

  7.他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。

  (四)写出下列各句所运用的修辞手法。(5分)

  1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌,流进山坡,流进草地……( )

  2.如果刑法这样没常规,岂不是让天下百姓手足无措吗? ( )

  3.我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友。( )

  4.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。( )

  5.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!”这脍炙人口的诗句,是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。( )

  (五)根据所给情景,在横线上填写恰当的语句。(4分)

  人与人交往是离不开语言的。恰当的语言既可以助人,也可以利己。曾记得,我遭受失败而心灰意冷的时候,耳边就会响起妈妈激励的话语:“ ”;当我因取得成绩而沾沾自喜时,“ ”老师总会这样鞭策我。在成长中,我不仅收获了知识,还积累了美好的语言。如今,当同学因生病缺课而焦急时,我会主动说:“”登山途中,伙伴掉队了,我会热情地招呼他们:“ ”。

  三、阅读 ★ 感悟。(15分)

  呵护世界

  (1)我曾经在一个开满鲜花的公园里散步,当我走近一座花坛时,A一个女孩挡住了我,轻轻地说:“B叔叔,你不要走过去,那边有只漂亮的蝴蝶,你不要惊吓了它。”C在我看来,这个小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵,她关爱的是自己面对着的美好世界。

  (2)在我们面对自己时时触摸的生活,面对与你打交道的人们时,你是不是像这个校女孩一样地小心呵护,给人类关爱?我们是否常常因为自己的( )斥责、( )怒容、( )搪塞,或是( )冲撞,就这么弄伤了对方的心灵,或是大煞风景,破坏了美好的精致?

  (3)当然,我们承受着生活的压力,常常有不顺心的时候,会常在心里怀着一股怒气和怨恨,假若任凭这些情绪到处流泻感染,无疑会使眼里的世界变得灰暗,没有什么美好可言,正因为每个人的确生活都容易,这个世界更需要我们投入关爱和呵护。

  (4)我通过一段文字,看到了这样一幅温馨的画面:有个常怀关爱之心的绅士走过一家花店,要求把橱窗里的花取出一部分,店里的人照着他的话去做,并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答:“我不想买花,而是看他们太拥挤了,怕它们被压坏,想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方,是否都能常常怀着这样的关爱,为他人为自己留心保护一片世界?

  (5)在接触那些容易碎的物品时,我们总是小心翼翼地,只怕弄坏了它们,那么我们也不妨将这份细致带到日常生活中来,小心呵护和善待我们所有活着的这个世界。

  1.请依据文中的意思,给画“ ”的A句扩句。

  2.文中画“﹏”的B句欠妥当,你只需在句子中添加一个字,就改正了这类语病,改正后再说说这样修改的理由。

  理由:

  3.对文中画“ ”的C句理解有误的一项是( )。

  A.表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。

  B.描绘了作者的心里活动。

  C.揭示了呵护蝴蝶的意义。

  D.该句赞美了小女孩对美好世界的关爱,点明了文章的题旨。

  4.选择合适的序号依次填入题下的空缺处。

  A.一声 B.一气 C.一片 D.一句

  E.一遍 F.一副 G.一阵 H.一时

  5.结合文章,请分析加点的两个“呵护”的用法有什么不同。

  (1)投入关爱和呵护( )

  (2)小心地呵护( )

  6.用简明的语句概括本文列举的两件事。(每句不能超过7个字)

  (1)(2)

  7.综合全文,请说说你明白了一个什么道理?(用原文语句回答)

  四、写作、实践(30分)

  亲爱的同学们,在我们成长的历程中,发生了多少故事!有喜有忧,有笑有泪,有成功有失败……受到过感动,聆听过教诲,相信总有一件让你记忆犹新!成长的故事中无论是酸甜苦辣,都会让我们慢慢学会长大,请你写一篇作文,把自己成长的体验融入到自己的作文中。题目自拟,要求把事情写清楚,写出真情实感,字数不少于400字。

  文章