选读八《我不再是小孩子了》教学设计

时间:2012-11-28 21:50 来源:http://m.raoxue.com
选读八我不再是小孩子了(二)
教学目标
    1.独立阅读课文,培养学生独立阅读的能力。
    2.正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.理解课文内容,体会父女之间深厚的感情。
    4.领悟课文在表达上的特点。
    教学重点
    1.理解课文内容,体会父女之间深厚的感情。
    2.领悟课文在表达上的特点。
    教学难点
    领悟课文在表达上的特点。
    教学时数
    1课时
    教学过程
   
    一、复习导入
    上一课,作者主要写了父女之间发生的一些什么事?
    二、初读课文
    1.自读课文,要求读得正确,读得流利。
    2.再读课文,理清课文层次。
    (1)课文是按什么顺序记叙的?
    (2)课文讲了几部分内容?课文的主要内容是什么?
    (3)找出课文中不理解的词句。
    3.交流自学情况。
    (1)本文是按照时间顺序展开叙述的。(毕业典礼就要开始——毕业典礼开始了——毕业典礼结束后)
    (2)课文先讲了毕业典礼就要开始,“我”担心父亲的病,想起父亲过去多么喜欢花;毕业典礼开始了,韩主任说“我们”不再是小孩子了,“我”又想起大人们说的话和父亲要“我”去给日本读书的陈叔叔寄钱的事;毕业典礼结束后,“我”急急忙忙赶回家,得知父亲去世了,“我”意识到自己不再是小孩子了。
    三、品读课文
    1.快速读课文。
    想想:你从哪些地方感受到了父亲对儿女的爱?鼓励学生自由表达自己的体会和感受。感受的内容如:
    (1)父亲喜欢花。
    通过对父亲动作的描写,如:抱起弟弟,摘下一朵茉莉花,插到瘦鸡妹妹的头发上,可以感受到父亲喜欢花,热爱生活,更热爱自己的儿女。还有陈家伯伯的语言,也反映了父亲对儿女们的爱。指导朗读这一部分要注意读出幸福、快乐的感受。
    (2)父亲要“我”去寄钱。
    这一部分要抓住父亲的语言,体会父亲对“我”的严格要求,领悟父爱的深沉。
    2.默读课文,想一想:课文哪些地方流露出了女儿对父亲的爱,找出相关的词句,先读一读,想一想,然后写出自己的阅读感受和同学交流讨论。
    (1)看外面的天,有点儿阴。我忽然想,爸爸会不会忽然从床上起来,给我送来花夹袄?我又想,爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿呢?(一连串的问句,表现出了作者对父亲的担心。)
    (2)快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒。催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的。为什么呀?(作者开始为父亲的病而焦虑不安了,她害怕失去父亲的爱。)
    (3)走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子了。”
    (要引导学生去体会作者悲痛、但想到父亲的教育而又坚强起来的心情。)
    四、将选读七、选读八合起来。想想整篇文章是按什么顺序写的
    (时间顺序:毕业典礼前、毕业典礼就要开始时、毕业典礼开始后、毕业典礼后。)
    五、交流学习体会
    引导学生从以下方面谈体会:
    (1)谈人物,领会父爱的深沉、博大。
    (2)谈情感,感受父女之间的感情的真挚。
    (3)谈写法,领悟文章在表达上的特点。
    六、拓展活动
    向全体学生推荐朱自清先生写的《背影》,让同学们课后读一读《背影》,再一次感受深沉、博大的父爱。