古诗二首:《出塞》《浪淘沙》

时间:2012-11-21 21:16 来源:http://m.raoxue.com
 19、古诗二首
  第一学时
 
学习目标
知识与技能:反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力;体会诗词内容,体会诗人的感情。
过程与方法:多读,有感情地朗读;抓难懂词语理解。
情感、态度与价值观:感受诗人在困难面前是多么自信,多么乐观,积极地面对人生。
学习重点:学习借助注释初步理解古诗大意,体会诗词的内容。
学习难点:体会诗人的思想感情。
学习准备:文中插图
学习过程:
集  体  备  课 个性修改
 
  • 谈话导入新课,布置学习任务。
1 、五千年的华夏文明始终有战争在相随,无论是哪一个朝代都有战争的痕迹,在文学的诗词中,反映战争的作品便不可封盖地成为一颗艺苑奇葩。其中无论是用剑和心书写的豪情,还是用弓和刀叙述的征战,或是用白发和眼泪表达的思念……都像晶莹、细润的珍珠洒在诗海的托盘上,让人长吟,使人苦叹,让人流泪,使人感怀。今天我们就来学习其中的一首《出塞》。
2、板书课题,谈谈你的理解。
3、简单介绍边塞诗:在唐代,有一批诗人十分擅长描写边塞征战生活,后人称他们为“边塞诗人”。《出塞》是众多边塞诗中的极品,被尊为唐代七绝中的压卷之作。
4、简单介绍历史背景:我国在秦、汉时代边修筑长城防御匈奴入侵。匈汉的战争自秦朝始,至汉,至唐,一直没有间断,在阴山一带,匈奴据此而常常入侵中原。
5交流资料。
1)、王昌龄:(689~757)唐代著名边塞诗人。由“诗家天子”之称。七绝与李白齐名,被视为“神品”。代表作有《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。
2)、飞将:至汉代飞将军李广,曾任右北平太守,因其英勇善战,匈奴成其为“汉之飞将军”。
3)、阴山:指阴山山脉,起自甘肃,延绵至内蒙古,是古代中原地区北方的屏障。
6、明确学习方法。
学习古诗的方法:正确朗读背诵,理解诗句意思,感受意境情感,欣赏作品语言。
7、自主学习古诗。
二、合作交流,互动展示。
(一)朗读理解古诗
1、看到边塞,你想到什么?
2、诗中有一个词,高度概括了当时边塞戌边的事,你能找到吗?
3、为什么征人戌边叫万里长征呢?
4、你还能从那里看出时间长?
5、出边塞戌边的征人,为什么不见回家呢?
6、自古来,使多少时间呢?
7、读前两句诗,该怎么读?你还读出了什么?
8、面对着这样的征人生活,你想说什么?
9、再看后两句,你读懂了什么?读出自豪与勇敢。
10、如果有像李广这样的将军,匈奴就不敢度过阴山,侵略我们边疆,这样征人就能早日回家,这是诗人的渴望,这是诗人对和平的渴望;对朝廷的失望——战事连绵不断,与朝廷无名将贤才有关,恨报国之志不能如愿。
(二)、体会意境,指导朗读
1、读全诗,体会诗的意境。
2、着千百年来多少白发双亲、可怜的妻子、孤苦无依的孩子对儿子、对丈夫、对父亲的期盼,却只能化成一句“秦时明月汉时关,万里长征人未还。”
3、王昌龄面对这些发出感慨,写下了不朽佳句。我们来练习读一读。
三、课堂小结,反馈检测
然而,战争停止了吗?没有,但历史却留下了王昌龄的诗,一个渴望和平、关爱生命的最强音。让我们记住历史,珍惜这来之不易的美好生活吧。
检测:
写出带“涯”的四字词语(   )(   )(   )(   )
解释《出塞》中的字:胡    度   关   未 
 
四、作业
1、背诵并默写《出塞》。
2、自学《浪淘沙》。
 
板书设计:
19、出塞
秦时明月   汉时关
万里长征   人未还
但       使
飞将在  不教胡马  度阴山
 
教学后记:
 
 
 
 
  第二学时
 
学习目标
知识与技能:反复朗读古诗《浪淘沙》,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力;体会诗词内容,体会诗人的感情。
过程与方法:多读,有感情地朗读;抓难懂词语理解。
情感、态度与价值观:体会作者对雄伟自然的赞美之情。
学习重点:学习借助注释初步理解古诗大意,体会诗词的内容。
学习难点:体会诗人的思想感情,体会作者对雄伟自然的赞美之情。
学习准备:文中插图
学习过程:
集  体  备  课 个性修改
  • 了解诗人,理解诗题
1、浪淘沙:唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易,其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
浪淘:波浪淘洗。
2、了解诗人:刘禹锡(772~842),唐代诗人,字梦得,洛阳人。事柳宗元的好友,人称“刘柳”。因参加永贞革新而被流放,性格好卖,决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气,白居易因而称他为“诗豪”。
3、学生交流资料。
  • 抓住字眼,主动学习。
  1. 初读,理解词义。
  2. 学生交流学习情况。
九曲:自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。
簸:掀翻。
牵牛织女:银河系中两个星座名。自古相传,织女为天上仙女,私自下凡到人间,和牛郎结为夫妇。后来西王母召回织女,牛郎追到天上,西王母罚他们隔河相望,只准每年七月七日的夜晚相会一次。
  1. 再读,理解诗意。
万里黄河弯弯曲挟带着泥沙,风浪冲击摇荡来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去,我们一起去寻访牛郎织女的家。
  • 互动展示,深化理解
1、名句赏析——“如今直上银河去,同到牵牛织女家。”
2、品评“上”字。你知道诗中哪个字作者反复推敲才决定用它的吗?猜猜他曾用过那些字?
3、尝试推敲。姑苏城外寒山寺,夜半钟声(  )客船。 风乍起,吹(    )一池春水。
四、课堂小结,反馈检测
同学们,我们生活在一个诗的国度里,胸有诗书气自华。读诗,能够陶冶人的情操;读诗,能够使我们生活浪漫多彩;读诗,能够品味古人的气节。让我们多读诗,多积累。
课后检测:
  1. 练习推敲。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声(  )客船。(  来  去  到  见  )
风乍起,吹(   )一池春水。  (  动  皱  翻  起  )
  1. 说诗句意思。
九曲黄河万里沙,浪淘风簸到天涯。
 
  1. 将诗句与作者连线。
近乡情更怯,不敢问来人。           宋之问
举头望明月,低头思故乡。           李商隐
露从今夜白,月是故乡明。           李白
相见时难别亦难,东风无力百花残。   杜甫
 
  • 布置作业
  1. 背诵并默写古诗。
  2. 课外阅读两首古诗。
 
板书设计
19、浪淘沙
黄河——万里沙       直上银河去
浪淘风簸——自天涯   同到牵牛织女家
 
教学后记: